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- 作者：班尼
- 发布时间：2018-06-23
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家长们普遍感到困惑：为什么孩子看着学习挺努力的，可成绩就是上不去。孩子的成绩不理想，多数与课堂听课质量有关系。一、孩子你会听课么？轩轩妈：“孩子每天放学回家写完作业，都会做试题，可是成绩总上不去，为什么呢？”婷婷妈：“我女儿平时挺机灵的，有
家长们普遍感到困惑：为什么孩子看着学习挺努力的，可成绩就是上不去。孩子的成绩不理想，多数与课堂听课质量有关系。
一、孩子你会听课么？
轩轩妈：“孩子每天放学回家写完作业，都会做试题，可是成绩总上不去，为什么呢？”婷婷妈：“我女儿平时挺机灵的，有些试题我一分析她就会，可是一到考试，这成绩就……”明明妈：“儿子虽然爱玩，但是学习、写作业一点也不马虎，可成绩就是不怎么样，把我和他爸愁得都不知怎么教！”
孩子的学习成绩好与不好，取决于他上课时掌握的知识点牢固与否。每节课45分钟，如果孩子掌握了课堂知识，课余时间则可以学习其他新内容；若无法完全掌握课堂内容，那么课后他将需要花费一定的时间来巩固。再者，孩子听课不仅要获取知识，还要学会老师的思维方法，锻炼分析问题与解决问题的能力。所以，课堂上的45分钟如何听和利用，大有学问。
智伴提醒：听课前，除了让孩子的身体、情绪状态准备好外，还需要做好预习和复习。
二、听课前要做好预习
随着年级学科的增设，孩子需要学习的知识点将越来越多。在知识的海洋里遨游，需要孩子对知识获取进行更深入的思考，而非单纯的死记硬背。如何为思考留出更多的空间呢？答案就是预习。通过预习，可以让孩子发现新课中的难点，同时将它标记下来，等老师讲课时格外注意，便可以快速掌握课堂内容，而不会因为难点影响听课进度。
有些孩子会说：“预习重要是重要，可作业都做不完，时间那么紧，哪有时间预习？”确实，现在的孩子学习够紧张了。但成绩好的学生与成绩中等的学生一个显著的区别就是前者做作业快，效率高。
在相同的学习时间里，由于成绩好的学生预先学习、听课留心，知识的掌握也更牢固些，所以课后作业的完成效率也相对高。成功的课前预习为课后作业的顺利完成提供了保证，故他们还能腾出时间完成下节课的知识点预习。长期下来，必定能形成一个学习的良性循环效果。
三、如果时间很紧，怎么办？
1、对于听课效果好的科目，少预习或不预习；对于听课效果差的科目，多预习。
2、单科课程的预习时间控制在8-15分钟，主要是把握整体知识内容，记录或记住对于难点和课程重点，方便听课时在此处集中注意力。
3、实在没有时间预习，可以在一门课开始前的课间花2分钟快速浏览，有利于快速进入听课状态。
四、听课中要注重理解
有了好的预习做基础，有利于孩子的注意力集中在课本标记难点的地方，便于孩子当堂消化知识。
除了提前预习课本内容，课堂中能够掌握老师的教学内容也很重要。有些孩子上课拼命记笔记、抄板书，出发点是好的，但却没有理解老师讲课的内容，所以记笔记的同时也要将老师讲的内容消化吸收。
五、该怎样记笔记呢？
记笔记的 " 三原则 "：
1．笔记记不全时，先听老师分析讲解，课后再补。
2．课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记。
3．不抄老师的板书，而是学会老师的分析思路与解题方法。
只要坚持这三个原则，孩子不仅能提高听课效果，还能获得宝贵的复习资料。
六、课后要及时复习
有了预习和认真听课的习惯，只能保证孩子在课堂上掌握教学内容。但遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的利器就是复习。
因此在听完课后，还应及时复习以巩固当天所学的知识，并形成有计划性的复习习惯，从而将所学知识深深地印入脑海。
如果家长每天能花一点时间，辅导孩子形成预习、复习的习惯，那么他听课的效率就会更高，成绩自然会更优秀。
七、听课法宝
老师们讲课，常常是“课堂45分钟，课后10年功”，而学生的听课箴言是“课堂走神1 分钟，课后摸索半天功”。那如何提高听课效率呢？如何让思维在课堂上与老师时刻同步呢？下面早教机器人小编分享几个诀窍供你和孩子借鉴：
1、每天课间保持10分钟彻底放松休息的好习惯。课间多做一些轻体力健脑动作，为课堂45分钟的高度集中注意力储备足够的脑力。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替按摩指尖、伸伸懒腰等都是不错的活动。
2、调节听课心态，优化听课意识，在潜意识里喜爱听课。对于不太喜欢的课可找来一张白纸，认真列出不喜欢这堂课的十几条优点、理由，隔一天重复一次，慢慢就能说服潜意识喜欢这些课，进入积极的听课心态。
3、在听课过程中，要放松心情来理解课本上的内容。不要抱着一种紧张的记忆心态来死记硬背，这样很容易造成脑神经疲劳，反而使听课的注意力涣散。
4、老师讲课结束后，不要急着看书做作业。而应闭上双目，放松后仰头，把刚才听课的重要内容在脑海里像电影一样回味一遍，把老师讲课的内容真正印在脑海中。
5、回家后，智伴早教机器人可以帮助孩子课后辅导。智伴早教机器人内含小学部编版与人教版教材，孩子只需打开课本，跟着早教机器人一起跟读，在遇到难点时及时标记，便于课堂向老师请教，同时又不影响听课质量。
