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- 来源： 一泓心理工作室
- 作者：一泓
- 发布时间：2018-04-04
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今天智伴要跟大家讨论的话题是：不爱学习的小孩儿。有些家长跟我反映说：我们家孩子学习主动性不强，学习习惯也不好。经常家长急半死，但这孩子好像动力不足，一点都不着急。以他的学习他这个智商和能力的明明成绩可以更好的，但是这孩子就是不上心，经常粗心
今天智伴要跟大家讨论的话题是：不爱学习的小孩儿。有些家长跟我反映说：我们家孩子学习主动性不强，学习习惯也不好。经常家长急半死，但这孩子好像动力不足，一点都不着急。以他的学习他这个智商和能力的明明成绩可以更好的，但是这孩子就是不上心，经常粗心，好像对学习没什么兴趣，提不起劲儿来。你说这孩子不爱学习可怎么办呢？现在成绩这么重要。
家长的这个担心和焦虑是非常可以理解的，但是我首先想问的是你们家孩子多大呢？通常反映孩子不爱学习，学习习惯不好的这些家长，家里的孩子通常是低龄的小孩。比如说小学低年级，我觉得需要考量的一个重要视角不是孩子学习的问题，而是人际关系的问题。
不知道大家有没有这样的经验，你小时候会不会因为讨厌一个老师而不喜欢他教的那门课？孩子是非常容易因为跟老师的关系而影响对学习的兴趣的。比如说这个老师刁难过他，这个老师不喜欢他或者老师在处理一些事情的时候不公平，让孩子觉得受委屈了等等。孩子都有可能因为这些状况而讨厌学习，讨厌老师布置的学习任务，讨厌这个老师教的某门课程。
还有一个原因是孩子可能在学校过得不开心，他整个学习的过程是不愉快的。比如说我们可以去了解一下孩子在学校的人际关系怎么样，有没有被同学嘲笑啊？有没有被孤立啊？是不是跟学校同学的相处有发生一些不愉快、让他觉得不开心的时候呢？如果在学校就学习过程不开心的话，也许会影响孩子对学习的兴趣。所以你知道好多小孩就说“妈妈我不想上学”了，其实根本就不是学习动力的问题，而是在学校的人际关系的问题，智伴觉得这是第一个我们需要考虑的事情。
那么第二个关于孩子不爱学习，我们需要考虑的视角就是：如果你的孩子不爱学习的话，那么我们做家长的要反思一下自己，是我们做了什么让孩子不爱学习了呢？我觉得很常见的一个问题是——很多家长对学习、对成绩的热情和动力远远大于孩子自己对学习的动力。
当今中国家长过于焦虑的，所以当我们家长对于学习和学习成绩过于焦虑的时候，我们就变得非常的爱挑毛病，然后看到孩子稍微有点走神啊不专心啊，或者哪个字写歪了、写错了，我们就给予的纠正，有的时候还会训斥他。你想想，这样一来这个孩子学习的过程就变成一个受罪的过程啊。他的整体感受是不好的。
本来这个孩子觉得妈妈很爱我，妈妈是亲妈对我特别好，特别照顾疼爱。但是怎么我一学习的时候我妈就变成后妈了，我就觉得我就变成犯人，我妈就变成监工。她就对我横挑鼻子竖挑眼，然后对我凶巴巴的。所以当孩子学习变成是一种受罪的时候，他自然就不爱学习了。
我的老师，国内知名的心理学家李子勋老师跟我聊天的时候说了这样一件事情。他出在书香门第，整个家庭的学习氛围特别好，他们家有个习惯就是这个孩子只要一学习，就是特别值得尊重的一件事儿，很有神圣感。当家里的孩子在学习的时候，整个家都静悄悄的，大家都不要去打扰孩子，非常的尊重孩子学习这件事。
他说他小的时候，只要是闯了祸犯了错，逃避惩罚的一个法宝就是赶紧去学习，因为他知道只要爸爸看到他在学习，就不会打扰他。哪怕他爸气得想把他揍一顿，也会等他学完了再说。等他学完了之后，他爸爸的气可能就消了。你想想如果你们家能够给予一个学习中的小孩足够的尊重和神圣感的话，这个孩子他为什么不使用自己学习的特权呢？他很容易就会爱上学习这件事儿，因为这个感受太好了，被人尊重的这种感觉太好了。
关于孩子不爱学习这件事，智伴想跟大家分享的第三个视角是——如果你觉得你家小孩不爱学习，那我想请问你，你自己爱学习吗？你们家里有学习的习惯和学习的氛围吗？
因为孩子是天然爱父母的，孩子也会天然的爱父母喜欢做的事情。比如说因为我工作的关系，我经常要读很多的书，经常要写一些文章，还要整理自己的咨询的各种案头记录，所以我伏案工作的时间会很长。那么丫丫呢，她知道我工作学习的时候是不喜欢被打扰的，是需要安静的。所以她通常会在我旁边安静的看书啊或者画画啊。我们俩可以相安无事的在一起呆一两个钟头。
无独有偶，我记得樊登老师在读书会讲书的时候也提到，他和他儿子相处这样的画面。就是他在书房看书，他儿子自己在旁边安静的写作业。我觉得这是一个非常温馨而且幸福的家庭画面。
如果学习对于你们家来说是一个日常的话，那你想你孩子的学习习惯能差得了吗？他会不喜欢学习吗？而我们很多家庭的情况是什么样呢？有的父母人到中年了自己觉得反正这辈子就这样了，也放弃了自己的学习和进步——但是同时又有一些竞争的社会压力和中年焦虑，所以我们就把这种感觉传递给孩子。
我们自己不爱学习，但是我们要求孩子必须得爱学习，因为学习很重要，对你未来的前途很重要。所以我想问问我们家长，如果你自己都不确定学习对你来说是件有价值的事，是件值得付出的事儿，你怎么就能确定你能够通过逼孩子来让他爱上学习呢？所以关于爱学习这件事儿呢，我劝大家还是把力气用在自己身上，别折腾孩子啊。
最后智伴想跟大家分享的第四个视角是：当你说你孩子不喜欢学习的时候，我想请问你的孩子是所有的学习都不喜欢呢，还是只是个别的科目不喜欢呢？绝大多数的情况是：其实孩子不是不喜欢所有的学习，她只是不喜欢个别科目的学习。比如说我就讨厌数学，可能我数学逻辑方面的头脑是比较弱的。那么是不是每个人都是有长有短的呢，那么我们是要关注孩子的长处还是要关注他的短板。
其实人是天生喜欢追求快乐的动物，当我们去做自己擅长而又喜欢的事情时，会给我们带来很多的满足感和价值感，在这个过程中我们是很快乐。我们当然就会喜欢去钻研它，然后重复的去做这件事儿，对吧？
但是当我们去做一个我们并不擅长的事而且我们也不怎么喜欢做的事儿的时候，我们经常会有挫败感，觉得自己很笨啊、很无能啊，不如别人啊，从而很沮丧。所以我们天生就想回避去做这样的事情。关于学习也是一样，每个人几乎每一个人都是有长有短的。
对于你的人生来说时间和精力是有限的。那么你想把时间更多地花在扬长上还是补短上呢？我觉得从我们的人生的总体收益上来看，其实你花同样多的时间在补短上面肯定不如花在扬长上，你的总体收益会更大。
我给大家举个例子哈，十几年前我在厦大读研究生，当时研究生入学考试的时候要考高等数学这门课。我当时就傻眼了，因为我数学特别差，而且我大学本科的时候根本就没有学过高数这门课。所以入学要考高数怎么办呢？我研究了一下这个总体的每个科目的分值分布，就果断地决定我放弃高数。把我所有的复习的时间都来学习其他几个科目。所以我其他几个科目考的成绩非常好，等到考高数的时候，我就得abcd一路把答案填下去。最后呢我的总体分数还是可以的，因为我觉得我要把我有限的时间精力来花在我更擅长的事。如果我重新去补习高数的话，可能我花了很多的时间和精力，但是最后可能也拿不了几分，因为这个事我不擅长，也许花了十倍的精力都达不到别人花五倍精力达到的效果。
当然我知道我不能建议大家要偏科，然后不去学你不擅长的那个科目，肯定每个科目都要学的，但是智伴想跟各位家长建议的是：其实我们人的潜能，都是在更好地发挥你的长处上面。而且人生的意义也不在于要把自己培养成一个十项全能的选手。所以我们真的可以鼓励孩子，多发挥他的长处而更好的接纳孩子的短板。这样孩子也会更加接纳自己的弱点和短处。建议家长不要求全责备。
还是想给大家布置一个家庭作业，请各位努力地去关注孩子在学习中的长处和他付出的努力，想方设法的去鼓励孩子。你不是担心他不爱学习吗？每个学习的小孩儿都是被鼓励出来的。你不一定要去表扬他取得的成绩，但是你可以不断的鼓励她在学习的过程中付出的努力。那么我们家长的态度就变挑毛病为持续的鼓励。所以希望大家至少坚持一个星期，然后看看会有什么变化。
