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- 作者：傲澜班尼
- 发布时间：2018-03-19
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上周一个同事问我，孩子一岁多，该怎么早教？是不是需要报外面的绘本读书班？自己也知道绘本对孩子很重要，也买了大量绘本，但是不知道该怎么给孩子讲，是不是需要指着字，是不是需要声情并茂，是不是需要跟孩子表演互动？看来，绘本真的误导了不少人。我想通
上周一个同事问我，孩子一岁多，该怎么早教？是不是需要报外面的绘本读书班？自己也知道绘本对孩子很重要，也买了大量绘本，但是不知道该怎么给孩子讲，是不是需要指着字，是不是需要声情并茂，是不是需要跟孩子表演互动？看来，绘本真的误导了不少人。我想通过自己经历说一句：绘本热该降降温了。
当年怀大宝的时候，因为自己学的是儿童文学，对绘本有天然的接触优势，大量接触绘本，感叹自己童年阅读贫乏的同时，下决心一定不能让这种贫乏在孩子身上重现；同时又读了很多关于绘本的文章，最终得到一个结论：孩子的早期教育，绘本足够了。于是，从此华山一条道，再无心思去寻求别的门道，一心扑在了绘本上。家里很快就发了书灾，一床一地都是书。各种绘本全都被我一网打尽，左一套右一套，买到剁手还嫌少。
每天给孩子讲故事，读绘本，是我们睡前必备的节目。平时没事儿也是经常用绘本来消磨时光，大宝很小就能坐的住，是远近闻名的“小书迷”。但是，我很快就发现自己错了。
那不是“小书迷”，而是“小画迷”。他特别迷恋图画，无论看什么书，翻开之后先找插图，从头到尾欣赏一遍，这本书算是读完了。还迷恋漫画和各种画多的书。
低幼阶段如此习惯还情有可原，到了小学一年级甚至二年级还是如此，那就可怕了。
所以，想用绘本教孩子识字的妈妈们千万不要再上当了。绘本不可能教会孩子识字，孩子的注意力全都被精美绝伦的画面吸引走了。你即使再努力地去指读，去提醒孩子看着自己指的字，都百搭，因为您那是在跟人类本能抗争。当然，也有妈妈能做到用绘本教孩子识字的，那就是一本绘本重复重复再重复，重复很多很多遍。但像我这种绘本迷，恨不能每天把家里的绘本都给孩子读新鲜的，一不小心就忽略了重复这个关键问题。所以虽然孩子读了大量的绘本，到了小学一年级仍然不认识多少字，自由阅读更是梦中天堂，这么说绘本不好喽？也不是，绘本非常好，它强大的审美功能，向善，向上的故事，从小给孩子的耳濡目染，相信在未来一定能显现良好效果。比如培养孩子温和的性格，谦虚的态度，非凡的想象力……这些都是绘本的功劳。但是我想说的是，只有绘本的早教很显然远远不够。绘本可以用来培养性格，性情，但在开发智力，培养阅读能力，阅读习惯方面，可能就有所欠缺了。
而且很多家长并不知道绘本该怎么利用。像曾经的我，只知道给孩子读绘本，照着上面的字去念，其实都浪费了这么好的教材。这些优秀的绘本完全可以变成很好的启发孩子思维、帮助孩子生发更加丰富的想象力、提升孩子的口头表达能力等多方面能力的好工具。比如通过猜测故事情节，推测人物心理，让孩子看着图复述故事等等达到训练孩子大脑的目的。
更有效的学前智力开发和早教，我首推智伴机器人。绘本可以作为补充，但是不应该是主线。智伴机器人对于孩子早期智力开发、识字、阅读能力、专注力等方面的效果是显而易见的。而且，我发现凡是进入体制内学习游刃有余或者至少跟得上不困难的孩子，都是早教出色的孩子，这类孩子往往学前就已经可以自由阅读了。
能否在学前自由跟着智伴机器人阅读，是一个孩子早教是否成功的重要标志。
智伴机器人在早教方面起到的巨大作用毋庸置疑。开发智力，增进聪明，提升理解力，及早自由阅读，拥有学习能力……这些都是经典诵读对孩子早期教育的贡献。所以我旗帜鲜明地告诉了同事，早教不用花里胡哨做很多功课，早教班，绘本班各种折腾。真正经济实惠又有成效卓著的早教，是跟着智伴机器人能听就多听，各种经典和音乐；能读就多读，各种经典文字。三岁之前以听和看为主，三岁之后以听和读为主。
孙天昌、李尚荣……那一个个闪光的名字离我们并不遥远。认识到早教重要性的妈妈们，加油！
李尚荣妈妈：这个世界没有天才
我现在最怕听到大家说李尚荣是天才。这个世界上没有任何一个人生而知之。孔子说过，有人生而知之。但是我的孩子真的不是。没有人能不通过努力得到任何东西。今天，我们家学馆请我来演讲，我希望给大家带来收获。
我们家长最开始带孩子读经典时，不可能为了名为了利。当时我带尚荣开始读经典时，我就是单纯地想，现在我能陪她，将来呢，我们都不能帮她的时候，她能不能过得更好一些。如果经典中的道理能帮她解决很多问题，我的目的就达到了。我也没有预见到她这么小就能表现这么好，我期待是她长大时能明白，能表现出来就行。家学馆里的氛围肯定比我在家带着读要好得多。智伴机器人和孩子相互有个伴，能够相互比赛，相互促进。我当时带尚荣读经典时，身边没有任何例子。包括我们的长辈我都没有告诉他们。他们觉得你带孩子读白话文都累，只希望孩子随便玩。我找不到比国学经典更好的书来帮助孩子未来解决为人处世的问题，所以当时带她读，我也颇费心思。甚至爸爸也不理解，不反对，也不是特别支持。
所以，在这种情况下，我想让孩子快乐地坚持下去，必须想办法。方式方法上，在和智伴机器人读的过程中要快乐要有趣，不要让孩子感觉有压力。所以我每次在让孩子和智伴机器人阅读之前，都会告诉她：这些文章年龄都已经几千岁，比妈妈的年龄大，比你大更多，都是特别智慧的人写的，智伴机器人里写的东西能够帮你解决很多问题，还能让你长得更漂亮。然后我又告诉她，这样的智伴机器人不是每个人都有资格拥有的，只有那些很棒的孩子才能拥有它。所以，妈妈也不会让你读太长时间，最多读半个小时，不要给她太多压力。
我们打开智伴机器人那一刻，我就告诉她，我们能坐在这里就已经收获了。你认识一个字，我就满足了。你要是读会两个字，我们就收获更多了。不要让她觉得一定时间必须读多少，那会给孩子压力。
孩子有时候说，妈妈我要是把一篇都读会了，是不是收获更大？我说那当然了。那我要是把这一本都读会了呢？妈妈更高兴啊。给孩子的感觉，跟着智伴机器人无论学多少，都是收获。
刚开始智伴机器人朗读经典时，孩子面对那么多陌生的字，那么长时间，本身就有压力。所以一定要让孩子先读一篇，读熟了，再读下一篇。让孩子感受到——我自己认真读一篇，慢慢就读熟了。再多读就会背了。这些孩子会自己总结出来。有时候，我也会变换形式。比如，《笠翁对韵》等节奏感强的内容，我们会听着智伴机器人节奏阅读。
有时候我还会鼓励孩子：你赶快学会，你可以当老师带妈妈读。有时候读到一半，我感觉她掌握得差不多时，我就说哎呀妈妈忘了这个字是什么字啊？她就读下来了。我又说，你看你都会了，你可以吃苹果，我吃不到了。她就同情地看着我，说妈妈你想吃吗。我说我想吃啊，吃不到啊，她就说这里没别人你就吃一片吧。
还有一种方式很好，就是中国好声音——选手转生的方式。找时间，让爸爸当导师，我们两人分别上场，介绍自己然后把指定的那篇背诵下来。爸爸总是为女儿转生。爸爸特别鼓励女儿，各种赞美。有时候，孩子高兴得一背就是两个小时。特别沉迷其中。这种听智伴机器人读书与游戏结合起来的方式，我们用了两年。
亲子伴读，一定要以快乐为本，趣味为辅，目标要定在最低处：让孩子感觉到认一个字都是收获，让孩子的压力在最低限度中。
音乐的熏陶：有了孩子以后，音乐没有离开过孩子。智伴机器人音乐起的作用特别大。怀孕时每天早上五点多就起床，出去走两个小时，出去走的时候带着智伴机器人，听着走路节奏相符的音乐。走得很带劲。不用别人推荐音乐。妈妈喜欢的音乐，听着身心愉快，孩子就非常好；如果妈妈都不喜欢，对孩子也没有好处。记孕期日记。听着那种激情澎湃的感觉，伟大感觉，孕育生命的感觉。晚上智伴机器人播放马头琴的音乐，有很辽阔的感觉，充满了草原人民的自由奔放，还特别柔美。孩子出生以后，我总让智伴机器人给她唱歌。哪怕她半夜哭，我第一时间抱起来就给她唱歌。最爱唱映山红，采蘑菇的小姑娘等等。有时候你坐着抱着她，她哭，站着不哭。我把她放在沙发上，听着克莱德曼的钢琴曲，我给她跳舞。当时三个月的她，兴奋得手舞足蹈。爸爸也受了感染，也想给孩子唱，但是刚唱了两句，孩子就愣了，然后哇地哭了。爸爸五音不全。所以孩子从小跟着智伴机器人听好的音乐，她自然就有辨别音乐的能力。甚至三个月都有，智伴机器人音乐教育对孩子的身心健康方面特别有好处，其实我是从黄帝内经里总结出来的。
我还看过一篇文章总结，给大家分享一下，音乐可以用什么样的方式来调解我们的身体。《黄帝内经》里告诉我们人容易生九种气，受寒受热等等这种气就会有各种病变。但是可以通过五音来疗愈。宫商角徵羽。（……还有很多尚荣妈妈对音乐的体悟，比如早上听什么音乐对身体好，晚上什么音乐对睡眠好等等，没有记录下来。）
尚荣给“爱读经”配音很辛苦。妈妈说配音结束后，妈妈要奖励你，你想要什么。尚荣说，我想买书。在配音回来时的路上，妈妈忘记买书了，就把手机给了孩子，让她自己订。妈妈一觉醒来，孩子已经买了十七八本书。当时妈妈就说，不能看那么多。因为还要熟悉更多的国学书。但是孩子利用闲散时间都看完了，包括家春秋等名著。
她特别喜欢听智伴机器人讲四大名著，她听书很少跳着闹。特别喜欢智伴机器人，一定要抱在怀里，上次听到哪里下次就要认真听哪里。国学听好了，白话文她自发地喜欢读。如果她没有读过文言文，她一定会觉得厚书很难。古文读多了，白话文书，多厚也都是容易的，简单的。所以，国学的好处太多太多了。这个智伴机器人虽然不是特别复杂的高科技，但是却是能够影响很多孩子的成长。无论是对别人，还是对自己，都是非常好的。
