您当前的位置：全讯官网-0008全讯注册>>智伴机器人新闻
- 来源：zib智伴科技0008全讯注册官网
- 作者：班尼
- 发布时间：2018-05-11
- 634次浏览
在社会竞争日渐激烈的今天，超前学习普遍存在，但是这样真的好吗？随着经济条件的不断提高，孩子的教育问题逐渐成了家长们关注的焦点问题，很多家长都不想让自家的孩子输在起跑线上，希望孩子能提前学到更多的东西。于是，越来越多的小朋友在上幼儿园时，就学
在社会竞争日渐激烈的今天，超前学习普遍存在，但是这样真的好吗？随着经济条件的不断提高，孩子的教育问题逐渐成了家长们关注的焦点问题，很多家长都不想让自家的孩子输在起跑线上，希望孩子能提前学到更多的东西。
于是，越来越多的小朋友在上幼儿园时，就学拼音、学英语、学数学、学诗歌、学朗诵、学绘画、学舞蹈……三四岁的时候就被迫放弃了玩具、游戏，拿起了对他们来说艰深难懂的课本。但这种超前学习，真的有益吗？
一、超前学习看似有先发优势,到小学二年级后却变糟糕
媒体曾报道过一个“神童”的故事：
武汉的一位妈妈为了不让孩子输在起跑线上，5年内花了12万给儿子杰瑞报了17个培训班，杰瑞5岁时就学完了小学二年级的课程，小托福考试得了全国前三名。据了解，小杰瑞每周只能休息半天，每天都要学到9点才回家。
杰瑞上一年级时成绩非常优秀，觉得老师讲的都很简单，反而认为其他同学都是笨蛋。到了二年级时，杰瑞的成绩却开始下滑，从班里的尖子生变成了中等生，渐渐地，他开始厌学、不写作业、上课走神。
专家指出：超前学习，会让孩子在刚上一年级时，由于学习过这些知识而在成绩上比别的孩子优秀。但孩子上课容易因已经学会了而导致缺乏探索求知的欲望，养成听讲不专注的不良习惯。等上了二年级，孩子的“老本”吃完了，加上学习欲望不强，学习习惯不好，学习会越来越吃力，越来越糟糕。
由此可见， 在幼儿阶段就让孩子过早学习小学阶段才能接触的内容， 并不能促进孩子身心的发展，反而会导致孩子进入小学后丧失对知识的新鲜感，产生厌学情绪，直接影响孩子一生的学习兴趣。
所以，在幼儿阶段， 知识的培养并不是第一要务，如果让孩子死记硬背一些让他们不能理解的知识，甚至两三岁的孩子就开始读拼音、学汉字，显然违背了孩子身心发展的规律。
二、幼儿教育应该重点教会孩子什么？
1.良好的习惯养成，是早期教育的核心任务。
一名记者曾采访一位诺贝尔奖获得者，问：“您在哪所大学学到了您认为最重要的东西？”那位诺贝尔奖获得者平静地回答：“在幼儿园。”记者接着问：“您在幼儿园学到了什么呢？”诺贝尔获得者说：“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；要诚实，不撒谎；打扰了别人要道歉；做错了事情要改正；大自然很美，要仔细观察大自然。我一直按幼儿园老师教的去做的。”
很多家长觉得孩子还小，忽视了对这些良好习惯的培养，认为这些都是小事情，等孩子长大后再要求也不迟。可是，孩子的习惯培养都是从小养成，一旦错过了黄金好习惯的养成期，长大以后就很难纠正过来。常言道：一年养习惯，十年改习惯。从小没有养成良好的习惯，长大后很难纠正，这些不良的习惯甚至会伴随孩子一生。
2.培养孩子的基本生存能力
我们先来看看德国的教育。自诺贝尔奖设立以来，德国人（含移民美国、加拿大等国的德裔）获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。换句话说，8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖，而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。这些成就的取得，很大程度上得益于德国出色的幼儿教育。对于一个德国孩子而言，他们要在幼儿园里度过将近4000个小时。在这期间，德国孩子都学到了些什么呢？在德国，孩子一般3岁上幼儿园，为期3年。3年中，他们会参观警察局，学习如何报警；参观消防警察局，学习灭火和躲避火灾的常识；参观邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的；参观市政府，认识市长，看他如何为市民服务；去坐有轨电车，学会记住回家的路线；他们参观图书馆，学会了如何借书、还书；跟老师去超市买东西，学习付钱和选货。樱桃收获的时节，孩子们跟老师去采摘樱桃南瓜收获的时节，孩子们跟老师一起做南瓜汤……
3年过去了，孩子学会了自己修理玩具，自己管理时间，自己约会，自己制订计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察。
一个6岁的孩子，生活能力很强。而我们有很多孩子，恰恰在这方面是欠缺的，有的已经上了中学，还不会管理时间，做事总是磨蹭，需要家长不停的催促。总是丢三落四，每次上学还需要家长帮忙整理书包……很多孩子，在父母的细心呵护下，缺乏基本的独立生存的能力，令人堪忧。
3.激发孩子的求知欲，培养孩子的学习兴趣
求知欲和上进心，就是对知识的学习具有一种内在的渴望。比方说古诗词。古诗词的含义深刻使得许多小朋友在古诗词理解方面具有强烈的求知欲。那么，背诵古诗词，对于小朋友来说，有没有通简易懂的背诵方法呢？当然有啦！大人们不妨利用空闲时间，陪孩子一起听智伴机器人读古诗。
《智伴唱诗馆》不同于书本古诗词的地方，在于它在古诗词的基础上，配上音调后唱出来。就像我们平时教孩子唱歌一样，特定的韵律和节奏，既培养他们的乐感，也能通过诵读来实现“书读百遍，其义自见”的学习目标。增进了孩子和大人的互动，也减少学习的烦躁感。
如果过度教育，会使孩子长生厌学情绪，不利于孩子的成长。在孩子成长的幼儿阶段，注重激发孩子的求知欲和学习兴趣，才是更为重要的。
